بررسی میزان کارآمدی مواد و وسایل آموزشی بر ارتقای مهارت های سواد اطلاعاتی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مدارس هوشمند کرج از نظر معلمان و مدیران

پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان کارآمدی مواد و وسایل آموزشی بر مهارت های سواد اطلاعاتی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مدارس هوشمند کرج از نظر معلمان و مدیران انجام شده است. پژوهشگر برای مشخص نمودن این هدف 6 سوال درباره کارآمدی مواد و وسایل آموزشی در نظر گرفته است و درصدد پاسخگویی به این سوالات می باشد. روش پژوهش توصیفی- زمینه یابی است. جامعه آماری مورد نظر ما در این پژوهش کلیه معلمان و مدیران مدارس هوشمند مقطع ابتدایی شهر کرج در سال تحصیلی93-1392 می باشند. جهت انتخاب نمونه مورد مطالعه از روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی استفاده شده است و با توجه به جدول مورگان تعداد 260 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای گرد آوری داده ها از پرسشنامه محقق ساخته سواد اطلاعاتی و پیشرفت تحصیلی استفاده شد و داده های بدست آمده با استفاده از آزمون تحلیل واریانس چند متغیره و خی دو مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان دادند که: 1- بین مواد و وسایل آموزشی مدارس هوشمند و سواد اطلاعاتی دانش آموزان رابطه وجود دارد. 2- بین مواد و وسایل آموزشی مدارس هوشمند و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد.